第 31 章
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第 31 章
“少爺，可要敲門？”
門外主仆倆一前一後杵著，堵在門口，一刻左右沒叫門，常春偷偷瞄了一眼小主子的神情，暗自揣測著：是不是自己找個臺階下。
“我來吧”
趙恣渙散的目光漸漸回神，他觸雷般縮回了手，垂在腰間，瞬息又將手放在背後，下一瞬又變了姿勢，將手置於身前，彈了彈一身寒氣。
“扣扣”
這一次做足了禮儀，才開門。
“來了來了”
是懷德雀躍的小嗓音，他像個笨重小鳥打開門，熱情地拉著趙恣進了門。
還指著曹傑手上那把劍，“看！恣哥兒，這劍你家沒有吧”
“這可是我哥哥親自雕刻的小把戲”
像個傲嬌的公雞在邀功，雙眼盛滿了星河。
趙懷民瞧見這一幕，不免失笑：“懷德，這是你問候的方式？”
“以後可不許這樣炫耀”“桃木劍是曹傑的，咱們只是使用一下”
耐心哥哥帶著弟弟行了禮，還不忘小聲勸導。
趙恣：“都是一家人，不用這麽端著”
“這劍確實很好，懷德有嗎？”
這可是戳了趙懷德的心窩子，他扁扁嘴：“哥哥說：等我背會了《三字經》《孝經》《論語》就給我特制一把短小精悍的劍”
尾音徒然垂了下去，抑揚頓挫，很是惹人疼愛。
趙恣只比趙懷德大兩個月，即使這樣，他從心裏也把懷德當親弟弟，小聲安撫：“沒事”
“咱們再用點勁兒，一定會拿到木劍”
授之以漁不如授之以漁，對於堂哥的做法，趙恣心領神會，一把木劍值不了多少錢，只有通過自身巨大的努力得來的東西才有成就感和榮譽感。
從心底講：他有點羨慕趙三伯家的兩個孩子，互相扶持，互為鎧甲，總比一個人單打獨鬥來得輕省。
“奶奶要在家裏住一段時間，若是有什麽得罪之處，望堂哥堂弟海涵”
老太太是長輩，不可指謫，但是趙家兄弟倆在大伯家寄宿，按照一般邏輯來講，收了委屈，吃了氣，都會怨怪主人。
趙懷民當下明了堂弟的意思，施施然駭首：“都是一家人不說兩家話”
“這些日子多虧二伯的招待，我們感覺十分自在”
“是不是，懷德~”
還不忘帶上自家弟弟表真誠。
看我們真誠的眼神：真的不是小心眼。
曹傑則是在一旁辦鬼臉，暗自腹誹：趙恣怎得如此多禮。
幾人在一起討論著春闈的事情，還不忘提及夫子留下的功課。
趙懷民談這些東西一般不會藏著掖著，他有意讓懷德接觸，一則引起他對讀書的興趣，二則在交流中啟發思維，在探討中互相進步，打開思維（格局），懷德特別適合：潛意識地輸入，不是強行灌輸知識。
找到了適合他的方法，趙懷民日後少不得要多聽聽書，尋覓書齋，以此拓寬鞏固弟弟的知識面和知識點。
啟發式學習算是興趣投入，風暴產出。見效慢，投入精力長，也不知道懷德等不等得起？
春日漸消，夏日冗長，學堂花木深，蟬鳴鳥更幽。
縣學坐落於東街巷尾，整體走勢偏高，夏日便愈發燥熱難耐。
林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。村舍外，古城旁徐徐轉斜陽。
昨日畫船聽雨眠，他們詩興大發，非要潑墨寫詩作畫，幾個酒鬼還偷偷飲了幾口酒，不知深淺。
不出意外，曹傑他們都醉倒在藕花深處。
趙懷民去得晚，只好擔起照顧醉鬼的擔子。
不說曹傑力氣大，懷德愛磨牙，就連衛小公子也是臟話連片，手腳並用打起人來是真疼。這不，趙懷民中招了，渾身酸痛，起床氣，說不上的郁結之氣堵在心口不上不下，惹得少年蹙眉不展，挺直脊梁地坐在後面像個高闊的白楊，外間傳來其他班學習的吟誦聲，競相湧入耳朵裏，他混混呼呼，雙眼開始“約會”。
“近日天色沈悶，大家精神頭瞧著不太好，不如幹點有意思的妙事，如何？”
夫子摸著美髯，和藹一笑，盤坐在蒲團上，談笑間語氣十分和緩，臉上始終掛著一絲笑意，令人十分想要靠近。
蟬鳴悠悠，整日呆坐在學堂裏聽課本就是十分枯燥乏味的事兒，為了吸引學子的註意力，每個班夫子使勁渾身力氣，有吹拉彈唱，載歌載舞，也有曲水流觴者，故而本該清幽的縣學一到夏日總會熱鬧非凡。
但他們班夫子一直沒有什麽動靜，就在大家要放棄時，闃然聽見夫子那迷之笑意，“喔唔”
“太好了，夫子明見，學生實在是消不住這鬼天氣，像個脫水的悶魚，可算是聽著像樣的好消息”
“夫子這是焦尾琴”“去去！夫子，這個真的可以有，鎖喇一響，萬物生長”（誰也別想躺平）
“呵！沒眼界的東西，咱們夫子怎麽能幹那麽低俗的玩意兒，要玩就玩這個”
衛明輝一開口，煞那間一片寂靜。
大家瞪著眼睛，掩了滿腔不滿，端詳著他手裏的樂器，不禁有點..難以言狀。
場面上只有夫子的愛寵貍奴的呼吸聲此起彼伏，夫子擡了擡眸子，撫平貍奴身上乍起的毛毛，適才看向這個初來乍到的徒兒，不緊不慢道：“天花垂蓋，寶鐸珠幡，綺飾紛綸，甚可愛樂，你這搖鈴倒是別致”
先生摸著胡子虛虛看向那搖鈴，顧左右而言其他，真不愧是“師焉”。
搖鈴？不！準確來說是步搖搖鈴，這是一個女子步搖，上面綴著幾個緋紅色花瓣，六朝而下，花式愈繁，似玉蘭花，又似白芍，白裏透紅，髓綠玉雕刻成花枝，伏在簪子上異常惹眼，晶瑩輝耀，與釵細相混雜，紅的，白的，綠的，數色相融，簪下垂著幾個鈴鐺，一步一搖，發出和鳴之韻，透著清和適悅之感，散發著奇異的白光，熠熠生輝。
衛小公子把玩著步搖，嘴角露出玩味的笑，一步一步靠近低眉駭眼的夫子，輕嗤道：“學生怕夫子眼花了，把這麽好看的玩意兒看成鈴鐺多不襯”
叮叮~，不知是手動還是風動，鈴鐺一直催發出一種和音，與之附和著。
趙懷民被驚醒，擡眼就目睹了：衛明輝正伸出手將一個十分精致的步搖往夫子頭發上擺弄著。
奇怪的是夫子竟然也不阻撓，就這麽靜靜坐著，好似一座梵凈山。
年過半邊的老頭紋絲不動，臉上一直流露那種祥和的笑，氣息淡淡如水，沒有達到小霸王預期的效果，衛小公子不樂意，也不裝，一手直接將步搖插在夫子發間，動作十分粗魯。
“嘶”“這廝簡直是悖逆”“夫子，可要請掌教？”
掌教是管理縣學的刑罰者，一向板正嚴明，說一不二，手下的板子從未偏袒過任何人。
夫子還沒說什麽，在場的同窗忍不住了。有的掄起拳頭就要撲過去揍衛明輝，有的學子氣得漲紅了臉，張嘴閉嘴禮儀廉恥，只有趙恣擡腳就往掌教那邊走去。場面一度陷入混亂，趙懷民也坐不住，緊隨其後。
“且慢”
一道隨和之音在而耳後響起，趙懷民福至心靈地止步，回頭望向夫子，靜等吩咐。
“原是步搖，怪老朽眼花”“怪哉？這是誰的步搖，怎麽又到我手上了”
這話十分巧妙地懟了衛明輝，夫子本意是錯認步搖，希望他就此打住，沒成想：衛小公子就是頭鐵，不接受好意，給夫子扣上一個失德失恥的帽子。
若是應下，衛明輝坐實了貪色之醜事，若不應，這步搖落在其他人手裏算是一種把柄，欺師侮道之罪責，進退兩難矣。
衛明輝急轉而回身，衣角帶起陣陣涼意，就當他們以為：步搖會被惡少一腳踢飛，沒想到那人氣得不輕，腦子卻清醒異常。
勾了勾嘴角，視線掃向自己的隨從，很快就有人從夫子那裏拿到了步搖。
“唔，時候尚早，咱們還有些時間墨書”“都坐坐吧！這會兒該靜下了吧”
趙懷民這次回到自己的位置。
“究本朔源，咱們也該從頭開始”
一些見過這些話頭的同窗，聞之色變，齊刷刷地咽了咽喉頭。
這就是夫子的小考，詩詞歌賦，想到什麽就背什麽，一人一句。
這就難為那些聰慧之人，涉獵繁多，會的詩詞也就多，接龍的人就慘了，因為不在一個層次上總是背被吊打。
“廉文，你開個頭”
廉文最後坐在最後面，他一開口，接下來就是趙恣，緊隨其後就是趙懷民。
“燕燕於飛，下上其音。”
開口就是《詩經》篇，當時眾人臉色各異，目光環顧在後排幾個新生身上，好似想鉆進肚子裏，掂量掂量趙懷民幾人吃了多少墨水。
趙恣不假思索，思慮一瞬便接下下面幾句：“之子於歸，遠送於南。瞻望弗及，實勞我心。仲氏任只，其心塞淵。終溫且惠，淑慎其身。先君之思，以勖寡人”。
順便把後面幾句也道出來，算是給自家堂哥解圍。
趙懷民感受到他的好意，還是選了《及第謠》第一句：“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，惟有讀書高”
算是承他的情。
“嘖”“沒想到趙小公子這般精彩絕艷，他堂兄倒是有點..拿不出手”
那些碎嘴者多為公子哥，一聽到及第謠，面露嫌棄之色。
其實這就是賢者默，能者憐，傲慢者惡之的現象，天賦極佳者一般沈默以對，淡然如斯，通其文知其一不知其二者就憐憫那些不會者，而那些懂皮毛者只會從別人身上找補優越感。
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“我來吧”
趙恣渙散的目光漸漸回神，他觸雷般縮回了手，垂在腰間，瞬息又將手放在背後，下一瞬又變了姿勢，將手置於身前，彈了彈一身寒氣。
“扣扣”
這一次做足了禮儀，才開門。
“來了來了”
是懷德雀躍的小嗓音，他像個笨重小鳥打開門，熱情地拉著趙恣進了門。
還指著曹傑手上那把劍，“看！恣哥兒，這劍你家沒有吧”
“這可是我哥哥親自雕刻的小把戲”
像個傲嬌的公雞在邀功，雙眼盛滿了星河。
趙懷民瞧見這一幕，不免失笑：“懷德，這是你問候的方式？”
“以後可不許這樣炫耀”“桃木劍是曹傑的，咱們只是使用一下”
耐心哥哥帶著弟弟行了禮，還不忘小聲勸導。
趙恣：“都是一家人，不用這麽端著”
“這劍確實很好，懷德有嗎？”
這可是戳了趙懷德的心窩子，他扁扁嘴：“哥哥說：等我背會了《三字經》《孝經》《論語》就給我特制一把短小精悍的劍”
尾音徒然垂了下去，抑揚頓挫，很是惹人疼愛。
趙恣只比趙懷德大兩個月，即使這樣，他從心裏也把懷德當親弟弟，小聲安撫：“沒事”
“咱們再用點勁兒，一定會拿到木劍”
授之以漁不如授之以漁，對於堂哥的做法，趙恣心領神會，一把木劍值不了多少錢，只有通過自身巨大的努力得來的東西才有成就感和榮譽感。
從心底講：他有點羨慕趙三伯家的兩個孩子，互相扶持，互為鎧甲，總比一個人單打獨鬥來得輕省。
“奶奶要在家裏住一段時間，若是有什麽得罪之處，望堂哥堂弟海涵”
老太太是長輩，不可指謫，但是趙家兄弟倆在大伯家寄宿，按照一般邏輯來講，收了委屈，吃了氣，都會怨怪主人。
趙懷民當下明了堂弟的意思，施施然駭首：“都是一家人不說兩家話”
“這些日子多虧二伯的招待，我們感覺十分自在”
“是不是，懷德~”
還不忘帶上自家弟弟表真誠。
看我們真誠的眼神：真的不是小心眼。
曹傑則是在一旁辦鬼臉，暗自腹誹：趙恣怎得如此多禮。
幾人在一起討論著春闈的事情，還不忘提及夫子留下的功課。
趙懷民談這些東西一般不會藏著掖著，他有意讓懷德接觸，一則引起他對讀書的興趣，二則在交流中啟發思維，在探討中互相進步，打開思維（格局），懷德特別適合：潛意識地輸入，不是強行灌輸知識。
找到了適合他的方法，趙懷民日後少不得要多聽聽書，尋覓書齋，以此拓寬鞏固弟弟的知識面和知識點。
啟發式學習算是興趣投入，風暴產出。見效慢，投入精力長，也不知道懷德等不等得起？
春日漸消，夏日冗長，學堂花木深，蟬鳴鳥更幽。
縣學坐落於東街巷尾，整體走勢偏高，夏日便愈發燥熱難耐。
林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。村舍外，古城旁徐徐轉斜陽。
昨日畫船聽雨眠，他們詩興大發，非要潑墨寫詩作畫，幾個酒鬼還偷偷飲了幾口酒，不知深淺。
不出意外，曹傑他們都醉倒在藕花深處。
趙懷民去得晚，只好擔起照顧醉鬼的擔子。
不說曹傑力氣大，懷德愛磨牙，就連衛小公子也是臟話連片，手腳並用打起人來是真疼。這不，趙懷民中招了，渾身酸痛，起床氣，說不上的郁結之氣堵在心口不上不下，惹得少年蹙眉不展，挺直脊梁地坐在後面像個高闊的白楊，外間傳來其他班學習的吟誦聲，競相湧入耳朵裏，他混混呼呼，雙眼開始“約會”。
“近日天色沈悶，大家精神頭瞧著不太好，不如幹點有意思的妙事，如何？”
夫子摸著美髯，和藹一笑，盤坐在蒲團上，談笑間語氣十分和緩，臉上始終掛著一絲笑意，令人十分想要靠近。
蟬鳴悠悠，整日呆坐在學堂裏聽課本就是十分枯燥乏味的事兒，為了吸引學子的註意力，每個班夫子使勁渾身力氣，有吹拉彈唱，載歌載舞，也有曲水流觴者，故而本該清幽的縣學一到夏日總會熱鬧非凡。
但他們班夫子一直沒有什麽動靜，就在大家要放棄時，闃然聽見夫子那迷之笑意，“喔唔”
“太好了，夫子明見，學生實在是消不住這鬼天氣，像個脫水的悶魚，可算是聽著像樣的好消息”
“夫子這是焦尾琴”“去去！夫子，這個真的可以有，鎖喇一響，萬物生長”（誰也別想躺平）
“呵！沒眼界的東西，咱們夫子怎麽能幹那麽低俗的玩意兒，要玩就玩這個”
衛明輝一開口，煞那間一片寂靜。
大家瞪著眼睛，掩了滿腔不滿，端詳著他手裏的樂器，不禁有點..難以言狀。
場面上只有夫子的愛寵貍奴的呼吸聲此起彼伏，夫子擡了擡眸子，撫平貍奴身上乍起的毛毛，適才看向這個初來乍到的徒兒，不緊不慢道：“天花垂蓋，寶鐸珠幡，綺飾紛綸，甚可愛樂，你這搖鈴倒是別致”
先生摸著胡子虛虛看向那搖鈴，顧左右而言其他，真不愧是“師焉”。
搖鈴？不！準確來說是步搖搖鈴，這是一個女子步搖，上面綴著幾個緋紅色花瓣，六朝而下，花式愈繁，似玉蘭花，又似白芍，白裏透紅，髓綠玉雕刻成花枝，伏在簪子上異常惹眼，晶瑩輝耀，與釵細相混雜，紅的，白的，綠的，數色相融，簪下垂著幾個鈴鐺，一步一搖，發出和鳴之韻，透著清和適悅之感，散發著奇異的白光，熠熠生輝。
衛小公子把玩著步搖，嘴角露出玩味的笑，一步一步靠近低眉駭眼的夫子，輕嗤道：“學生怕夫子眼花了，把這麽好看的玩意兒看成鈴鐺多不襯”
叮叮~，不知是手動還是風動，鈴鐺一直催發出一種和音，與之附和著。
趙懷民被驚醒，擡眼就目睹了：衛明輝正伸出手將一個十分精致的步搖往夫子頭發上擺弄著。
奇怪的是夫子竟然也不阻撓，就這麽靜靜坐著，好似一座梵凈山。
年過半邊的老頭紋絲不動，臉上一直流露那種祥和的笑，氣息淡淡如水，沒有達到小霸王預期的效果，衛小公子不樂意，也不裝，一手直接將步搖插在夫子發間，動作十分粗魯。
“嘶”“這廝簡直是悖逆”“夫子，可要請掌教？”
掌教是管理縣學的刑罰者，一向板正嚴明，說一不二，手下的板子從未偏袒過任何人。
夫子還沒說什麽，在場的同窗忍不住了。有的掄起拳頭就要撲過去揍衛明輝，有的學子氣得漲紅了臉，張嘴閉嘴禮儀廉恥，只有趙恣擡腳就往掌教那邊走去。場面一度陷入混亂，趙懷民也坐不住，緊隨其後。
“且慢”
一道隨和之音在而耳後響起，趙懷民福至心靈地止步，回頭望向夫子，靜等吩咐。
“原是步搖，怪老朽眼花”“怪哉？這是誰的步搖，怎麽又到我手上了”
這話十分巧妙地懟了衛明輝，夫子本意是錯認步搖，希望他就此打住，沒成想：衛小公子就是頭鐵，不接受好意，給夫子扣上一個失德失恥的帽子。
若是應下，衛明輝坐實了貪色之醜事，若不應，這步搖落在其他人手裏算是一種把柄，欺師侮道之罪責，進退兩難矣。
衛明輝急轉而回身，衣角帶起陣陣涼意，就當他們以為：步搖會被惡少一腳踢飛，沒想到那人氣得不輕，腦子卻清醒異常。
勾了勾嘴角，視線掃向自己的隨從，很快就有人從夫子那裏拿到了步搖。
“唔，時候尚早，咱們還有些時間墨書”“都坐坐吧！這會兒該靜下了吧”
趙懷民這次回到自己的位置。
“究本朔源，咱們也該從頭開始”
一些見過這些話頭的同窗，聞之色變，齊刷刷地咽了咽喉頭。
這就是夫子的小考，詩詞歌賦，想到什麽就背什麽，一人一句。
這就難為那些聰慧之人，涉獵繁多，會的詩詞也就多，接龍的人就慘了，因為不在一個層次上總是背被吊打。
“廉文，你開個頭”
廉文最後坐在最後面，他一開口，接下來就是趙恣，緊隨其後就是趙懷民。
“燕燕於飛，下上其音。”
開口就是《詩經》篇，當時眾人臉色各異，目光環顧在後排幾個新生身上，好似想鉆進肚子裏，掂量掂量趙懷民幾人吃了多少墨水。
趙恣不假思索，思慮一瞬便接下下面幾句：“之子於歸，遠送於南。瞻望弗及，實勞我心。仲氏任只，其心塞淵。終溫且惠，淑慎其身。先君之思，以勖寡人”。
順便把後面幾句也道出來，算是給自家堂哥解圍。
趙懷民感受到他的好意，還是選了《及第謠》第一句：“天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，惟有讀書高”
算是承他的情。
“嘖”“沒想到趙小公子這般精彩絕艷，他堂兄倒是有點..拿不出手”
那些碎嘴者多為公子哥，一聽到及第謠，面露嫌棄之色。
其實這就是賢者默，能者憐，傲慢者惡之的現象，天賦極佳者一般沈默以對，淡然如斯，通其文知其一不知其二者就憐憫那些不會者，而那些懂皮毛者只會從別人身上找補優越感。
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